12月19日下午，开云手机入口,开云(中国)在文经楼C220会议室开展“毓秀学术论坛（第四讲）”学术讲座活动，主讲人为学院教师鲁华山副教授和王琳讲师。在学术报告中，两位教师分别就自我效能感的研究和云共同体校本团队建设进行了深入讲解，分享了他们的最新研究成果，为学院教学科研工作的创新发展和拓展提供了新的思路与启示。高秀雪副院长为讲座做了开场介绍，王珍、姚雪丽两位老师先后对讲座内容进行主持并点评。

　　鲁华山副教授以“英语学习者元认知意识与二语听力成绩的关系：自我效能感的中介作用”为题作了学术报告。报告阐述了二语听力理解的影响因素及机制，并重点探讨了元认知意识、自我效能感和二语听力成绩之间的复杂关系。研究招募134名大学英语学习者作为研究对象，发现自我效能感在元认知意识和二语听力成绩之间起到了显著的中介作用。自我效能感较高的学习者更倾向于运用元认知意识来调节听力过程，从而提高二语听力理解水平。该研究不仅揭示了自我效能感对学业成绩的积极影响，还为教师在听力教学过程中如何培养学生的自我效能感和元认知意识提供了理论依据和实践参考。

　　王琳老师聚焦于“云共同体校本团队建设的叙事探究”。报告详细介绍了云共同体的发展历程，特别是第二期云共同体在规模、人数和范围上的显著扩展。作为云共同体最小组织单位的校本团队，其配合、建设和发展对于云共同体显性目标和隐性目标的实现至关重要。王琳老师通过叙事探究方法，深入剖析了校本团队如何加强社会——认知——情感连接，形成合力，并共同成长为产出导向法的学习者、践行者和研究者。研究发现，团队负责人和成员之间的紧密合作、相互学习以及共同的目标是团队建设成功的关键。此外，云共同体的组织文化“互惠共进、互学共建、互信共勉”在团队建设中同样发挥了重要作用。

　　本次学术论坛的成功举办，为学院教师们提供了一个良好的学术交流平台，拓展了学术视野，激发了学术热情。学院将根据广大师生的需求，定期推进举办毓秀学术论坛系列活动。